6月12日至6月17日，在重庆教育后勤协会能源专业委员会的组织带领下，包括重庆大学、西南大学、重庆高等医药专科学校等院校的节能工作有关人员一行45人对同济大学、南京理工大学、江南大学等高校的先进节能管理和操作经验进行了考察学习，经过听（情况介绍）、看（现场管理操作）、咨询等环节，我有如下心得体会，与大家分享。
一、领导重视。我们所考察的学校各级领导对开展校园的节能环保工作十分重视，集中人力（科技人才）、财力（财务经费）、物力（节能环保硬件保障）为有效的开展校园节能环保工作做好坚强后盾。
二、理念先导。这些大学的共同点是将“节能为荣”、“浪费为耻”的氛围营造得极为浓厚。同济大学对洗澡水等生活用水进行环保处理，实行循环利用，走可持续发展之路，的确让我们感慨。不能不说这所大学的节能环保理念与全国众多高校相比十分超前。
三、科技先行。通过现场观察和学习，这些学校的共同点是充分利用自身的科研教学资源（即拥有的项尖科技人员和先进的节能环保设备等），这足以说明科技先行在节能环保中确实发挥着“领头羊”的作用。为积极稳妥推进节能环保工作，他们把“节能环保”的科技攻关工作纳入博导等不同专业层次人员的职称晋升科技课题中加以考核并兑现奖惩，同时为课题开展提供的科研经费按国家政策规定给予足够的保障。
四、拥有一支过硬的专业队伍。这些大学的节能环境工作能够取得节能直接经济效益和对社会的环境保护效益的原因是把节能环保成果纳入对后勤工作考核的指标，同时，他们拥有国内一流的专业队伍精英，当然，这更离不开学校领导的重视。因为节能环保从科研到投入效益的产出的全程智能化、管理现代化、电脑远程控制、遥控监测等，且在实施有效监测计量、指标考核、数据分析反映、指标体系的建立和评价等工作专业队全需要各级教委和学校的高度重视。因此要完成和承担此项任务的人并非专业人员所胜任。
五、节能环保效益显著。由于这次参观学习的大学节能环保工作都是全国领先，发挥出的“两个效益”（即水电支出费用的大幅度下降和对社会的环境保护作用）的确让我们望其项背。他们每年节能降耗20%和校园四季鸟语花香的校园环境就是他们对国家、单位、社会的贡献的证明。
通过此次学习，我感受良多。让先进的节能环保科学技术投产于节能环保并产生效益，并非轻而易举。这都需要领导的重视、科技的领先，专业人员支撑，更需要我们奋发图强，常抓不懈。
重庆医药高等专科学校 陈安全
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